BUDAYA SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN PROFESIONALISME GURU DI SDN TARIK 1 SIDOARJO
Abstract
This study aims to determine the relationship Supervising Principal with the professionalism of teachers . The study subjects were 13 teachers who serve on SDN I Tarik Village Tarik, Sidoarjo regency. This study is a population. To obtain data on the Supervision of the Principal and Teacher Professionalism, used a questionnaire developed by the researchers. To achieve this goal, the data were analyzed by analysis of the product moment.
This research is ex post facto. This study is a population, The population of this study were 13. Data were collected by using questionnaires with Likert scale and documentation. The analytical method used is the product moment analysis. For ease of calculation used SPSS Statistics 21 software.
The results showed that : (1) Supervision Elementary School Principal I Tarik Village Tarik, is quite pretty, and the result is 65.38% (2) Professional Teacher SDN I Tarik Village Tarik, Sidoarjo regency quite well. Percentage of the value of questionnaires 79.23%, in the range of 76% -100% that can mean good. (3) There is a relationship between the Principal Supervising Teacher Professionalism SDN I Tarik Village Tarik, Sidoarjo regency. based on calculations that showed the acquisition of 0.366 which means "r" calculation is greater than the table either 5% significance level = 0.235, while the relationship is relatively weak incurred or low. Because based on the "r" calculation is 0.366 lies between 0.20 to 0.40 which interpretation is weak or low correlation.
References
Ahmad E.Q, Nurwajah. (2007). Tafsir dalam Ayat-Ayat Pendidikan. Bandung: Marja.
Amin, Moh. (2002). Pengantar Pendidikan Islam. Pasuruan: Goreda Boena Islam.
Amiruddin dan Asikin, Zaenal. (2004). Pengantar Metode Penelitian Hukum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Aqib, Zaenal dan Rahmanto. (2014). Membangun Profesionalisme Guru Dan Pengawas Sekolah. Bandung: CV Yrama Widya.
Arifin, H.M. (2010). Kapita Selekta Pendidikan. Jakarta: Bumu Aksara.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, Suharsimi. (2012). Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bafadal, Ibrahim. (2006). Peningkatan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Bungin, Burhan. (2001). Metodologi Penelitian Sosial: Format-Format Kuantitatif dan Kualitatif. Surabaya: Airlangga Press.
Burhanuddin. (2003). Analisis dalam Administrasi Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Darajad, Zakiyah. (2007). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto, H.M. (2011). Administrasi Pendidikan. Jakarta: PT Rineke Cipta.
Departemen Agama RI. (2000). Al-Qur’an dan Terjemahnya. Surabaya: UD. Mekar.
Departemen Agama RI. (2001). Wawasan Tugas Guru Dan Tenaga Pendidikan. Jakarata.
Departemen Agama RI. (2002). Mushaf Al-Qur’an Terjemah. Jakarta: al-Huda.
Depdiknas. (2006). Undang-undang Nomer 20 Tahun. 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-undang Nomer. 14 Tahun. 2005 Tentang Guru dan Dosen. Bandung: Citra Umbara.
Djamarah, Syiful Bahri. (2000). Guru dan Peserta Didik dalam kebutuhan Interaksi Edukatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Hakim, M. N. (2018). Upaya Kepala Madrasah Dalam Membina Budaya Religius. IMProvement, 5(1), 74–88. https://doi.org/10.21009/Improvement.051.07
Hakim, M. N. (2019). Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan (Studi Kasus di SMK Negeri 1 Dlanggu Mojokerto). Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 121–139. https://doi.org/10.31538/ndh.v4i1.245
Hakim, M. N., & Rahayu, F. D. (2019). Pembelajaran Saintifik Berbasis Pengembangan Karakter. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–27. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i1.148
Indrafachrudin, Soekarto. (2009). Mengantar Bagaimana Memimpin Sekolah Yang Baik. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Indrakusuma, Amir Daim. (2018). Pengantar Ilmu Pendidikan. Surabaya: PT Usaha Nasional.
Isjoni, H. (2006). Gurukah Yang Dipersalahkan?: Menakar Posisi Guru Di Tengah Dunia Pendidikan Kita. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Majid, Abdoel. (2007). Perencanaan dalam Pembelajaran: pengembangan Standar Kompetensi Seorang Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marland, Michael. (2001). Seni Mengelola Kelas. Semarang: Dahara Prize.
Moleong, Lexy J. (2002). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyasaa, E. (2007). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nurdin, Syaifudin dan Usman, Basyarudin. (2002). Guru Profesional dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputar Pers.
Purwanto, Ngalim. (2014). Administrasi dalam Supervisi lembaga Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ridlwan. (2005). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rifai, M. (2015). Administrasi Pendidikan. Jilid I. Bandung: Jemmars.
Piet A. Suhertian. (2000). Konsep Dasar Dan Teknik Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sahertian, Piet A dan Frans Mataheru. (2016). Prinsip dan Teknik Supervisi Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
Sirojuddin, A. (2018). Partisipasi Masyarakat Tariqah Pada Penyelenggaraan Pendidikan Di Yayasan Lpmnu Talang Prigen Pasuruan. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 148–161. https://doi.org/10.31538/ndh.v3i2.213
Soejipto dan Kosasi, Raflis. (2000). Profesi Keguruan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Subari. (2013). Supervisi Pendidikan Dalam Rangka Perbaikan Situasi Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodhi. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suryosubroto, B. (2004). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sutrisno, Hadi. (2014). Matode Reserch II. Yogyakarta: Fakultas Psikologi UGM.
Usman, Moh Uzer. (2003). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rodakarya.
Wahyosumijo. (2005). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan dalam Teoritik Dan Permasalahannya. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
.jpg)
