المنهج العلمي في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية المعلمين المحمدية بيوغياكرتا

  • Cahya Edi Setyawan STAI Masjid Syuhada Yogyakarta
Keywords: المنهج العلمي, التعليم في القرن الحادي والعشرين

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى وصف تعليم اللغة العربية في منظور المنهج العلمي في المدرسة الثانوية المعلمين المحمدية يوغياكرتا. يعتبر المنهج العلمي هو جوهر تنفيذ المنهج العام 2013. ويعزز المنهج العلمي الخطوات الحقيقية والتفكير المستوي العالي  في التعليم الذي يهدف إلى تكوين مهارات الطلاب الناعمة والمهارات الصعبة. المنهج العلمي هو أحد الأساليب التي تتبنى نموذج التعليم في القرن الحادي والعشرين لتعزيز الكفاءات الموقف والمعرفة والمهارة . في تعليم اللغة العربية، يعد مستوى التعليم العالي أعلى مرحلة في التعليم المدرسي المتتابع بعد المدرسة الإعدادية والإبتدائية ، وبالتالي فإن الكفاءة التي يتم تشكيلها يجب أن تؤدي أيضًا إلى التفكير المستواي العالي. في المدرسة الثانوية المعلمين المحمدية تستخدم منهجًا علميًا يشير إلى المنهج العام 2013.  لذلك، من الضروري مراجعة  وصف التعليم فيها.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, Yunus. Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: Refika Aditama, 2014.
Daryanto, Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013, ( yogyakarta: Gava Media, 2014)
E.Mulyasa, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013, (Bandung : Remaja Rosda Karya, 2013).
Hosnan, Pendekatan Saintifik Dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21, Ghalia Indonesia, Bogor, Cet. ke-3, 2016.
Kemendikbud. Konsep Pendekatan Scientific. Jakarta: Kemendikbud, 2013.
Mahmudah, Hurin I’en ” Implementasi Kurikulum 2013 mata pelajaran pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan Mutu Pembelajaran Di Sekolah Negeri Dinaya Malang“, Tesis Program Pasca Sarjana UIN Sunan KalijaYogyakarta, 2014.
Nurhasanah, Elah ” Implementasi kurikulum Berbasis Kompetensi dalampendidikan agma Islam di sekolah Dasar desa Selasari”, tesis programpascasarjanaUIN Sunan Kaijga, 2006.
Osman Kamisah, dkk, Sikap Sains dan sikap saintifik di kalangan Pelajar sais di Malaysia, Jurnal Pendidikan no.32 tahun 2007.
Published
2019-12-07
How to Cite
Setyawan, C. (2019). المنهج العلمي في تعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية المعلمين المحمدية بيوغياكرتا. ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, 2(2), 1. Retrieved from http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna/article/view/391