تأثير‏تطبيق طريقة الاستقراء في السيطرة على القواعد النحوية ‏ لدى تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار الأعمال الثانوية الإسلامية ميترو

  • Dian Risky Amalia IAI Ma'arif NU Metro Lampung
  • Ahmad Baidawi IAI Ma’arif NU Metro
  • Nurul Aisyah IAI Ma’arif NU Metro
Keywords: القواعد النحوية, طريقة الاستقراء, مدرسة دار الأعمال الثانوية الإسلامية

Abstract

تهدف هذا البحث كي يقدروا الطلاب على القراءة مع صحة إعراب الكلمات، وكل ذلك يحتاج إلى تعليم قواعد اللغة العربية وتدريب التلاميذ على تطبيق قواعدها مؤيَّدا ‏بالنماذج والأمثلة المختلفة. ،والغرض من هذا البحث معرفة تأثير ‏تطبيق طريقة الاستقراء ‏في السيطرة‏ على القواعد النحوية ‏‏ لدى ‏تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار ‏الأعمال الثانوية ‏الإسلامية ميترو، واستخدم الباحث تصميم البحث التجريبي ‏الذي يتكون من المجموع التجريبي والمجموع الضابط، أما المجموع التجريبي في هذا البحث فهو الفصل الثامن أ (VIII A) الذي يتكوّن من 24 تلميذا ، والمجموع الضابط الفصل الثامن بالذي يتكوّن من 26 تلميذا، ‏ وأدوات ‏جمع البيانات تعتمد على الاختبار أما في تحليل البيانات ‏فيستخدم الباحث رموز تحليلا لتباينANOVA)). أما نتائج البحث فهي: يؤثر تطبيق طريقةالاستقراءفي السيطرة على قواعد اللغة العربية  لدى تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار الأعمال الثانويةالإسلامية ميترو للعام الدراسي 2018/2019 م، حيث كان معدل نتائج الاختبار لدى المجموع التجريبي أعلى من معدل نتائج الاحتبار لدى المجموع الضابط، وذلك لأن معدل النتائج لدى المجموع التجريبي في الاختبار البعدي تكون في قيمة ‏‏91,67 ‏‏، ولدى المجموع الضابط في قيمة ‏٦٩,٦٢‏، أما نتائج الاختبار لدى المجموع التجربي التي تقع في مستوى النجاح بالنسبة المئوية فهي ‏٨٩,٦٦‏% أي 22 تلميذا، ولدى المجموع الضابط 73,08% أي 19 تلميذا.‏وعلى ذلك، اقترح الباحث لمدرس اللغة العربية بمدرسة دار الأعمال الثانوية الإسلامية ميترو ‏ أن ‏يستخدم الاستراتيجات التعليمية مثل طريقة الاستقراء التي تساعد حصول السيطرة ‏على  قواعد اللغة العربية في صفة خاصة، وتحصيل المهارات اللغوية في صفة ‏عامة.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainin, Moh. “Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kompetensi Dan Kontesktual.” Jurnal Bahasa Dan Seni, vol. 1, no. 1, 2007.

Fauzia, Eva Lathifah, and Sumayyah Khoirunnisa. “استخدام أسلوب التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة في تعليم الحوار بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج.” ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, vol. 1, no. 1, Institut Pesantren Kh. Abdul Chalim Pact Mojokerto, May 2018, pp. 59–68, doi:10.31538/alsuna.v1i1.66.

Hawani, Januar. “تعلیــم اللغة العربیة في مدرســة المـــالك الصـــالح العــالیة الإسـلامیة الحــــكومیة بـلكسؤماوى.” Jurnal Ilmiah Didaktika, vol. 15, no. 1, 2014.

Isnaini, Rohmatun Lukluk. “No T.” Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol. 3, no. 2, 2017.

Jamal, Mardhiana. “تطبيق طريقة القراءة السريعة فى تعليم مهارة القراءة للبنات بمعهد دار الأبرار بونى.” ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, vol. 1, no. 1, Institut Pesantren Kh. Abdul Chalim Pact Mojokerto, May 2018, pp. 50–58, doi:10.31538/alsuna.v1i1.65.

Setiawan, Edi Cahya. “Induktif Berbasis Istilah-Istilah Linguistik.” , Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, vol. 4, no. 2, 2015.

أحمد, مدكور، على. تدريس فنون اللغة العربية. دار الفكر العربي, 2006.

الطاهر, على جواد. أصول تدريس اللغة العربية. دار الرائد العربي, 1983.

العزيز, عبد. “دراسة عن أنواع ‘و’ وطريقة تعليمها.” مجلة تقدير, vol. 1, no. 2, 2015.

بدران, عبد المنعم أحمد. التحصيل اللغوي وطرق تنميته. العلم والإيمان, 2007.

رفاعى, أحمد. “نموذج تعلیم القواعد العربیة.” التدريس, vol. 4, no. 1, 2016.

طعيمية, رشدي أحمد, and محمد سيد مناع. تعليم العربية والدين بين العلم والفن. دار الفكر العربي, 2011.

عبده, داود. نحو تعليم اللغة وظيفيا. مؤسسة دار العلوم, 1979.

عطية, محمد حسن على. المناهج الحديثة وطرائق التدريس. جمعية دار المناهج, 2009.

كامل, الناقة، محمود. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى أسسه مداخله طرق تدريسه. جامعة أم القرى, 1985.

كحيل, أحمد حسن. التبيان في تصريف الأسماء. 6th ed., جامعة الأزهر.

والترجمة, مركز نون للتأليف. التدريس طرائق واستيراتيجيات. جمعية المعارف الإسلامية الثقافية, 2011.

Published
2019-11-25
How to Cite
Amalia, D., Baidawi, A., & Aisyah, N. (2019). تأثير‏تطبيق طريقة الاستقراء في السيطرة على القواعد النحوية ‏ لدى تلاميذ الفصل الثامن بمدرسة دار الأعمال الثانوية الإسلامية ميترو. ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, 2(2), 164-177. https://doi.org/10.31538/alsuna.v2i2.390