:عدد المشكلات وظهورها وحلولها فى تعليم اللغة العربية:دراسة ميدانية بجامعة الإسلامية شيخنا محمد خليل بنجكلان

Problematika Pengajaran B. Arab dan Solusinya: Studi Lapangan di STAI Syaikhona Kholil Bangkalan

  • Humaidi Humaidi STAI Syaikhona Kholil
Keywords: تعليم اللغة العربية, الجامعة الإسلامية, مشكلات التعليم

Abstract

تعلم اللغة العربية ليس بالأمر السهل أو الهين، لكنه مع البحث والدراسة أمكن الوصول إلى عدة طرق لتعليم اللغة في وقت قصير وبجهد معقول. والأهداف من هذا البحث هي: 1- لمعرفة مشكلات تعليم  اللغة العربية. 2- لمعرفة عوامل ظهور مشكلات تعليم اللغة العربية. 3- لمعرفة الحلول المقترحة لمشكلات تعليم اللغة العربية بجامعة الإسلامية شيخنا محمد خليل بنجكلان مدورا. اعتمادا على ذلك، استخدم الباحث في كتابة هذه الرسالة مدخل البحث النوعي من نوع دراسة وصفية تحليلة. وتتكون مصادره من المصادر الأساسية والثانوية. ويقوم طريقة جمع بياناته بطريقة المقابلة والملاحظة والوثائق. أما تحليل بياناته يستند إلى نوع تحليل ميلس وهبرمان( Mils dan Hubberman). بناء على نتائج البحث، فالمشكلات تعليم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية شيخنا محمد خليل هي: الفروق الفردية الشخصية، والصعوبة في تكوين البيئة اللغوية المصطنعة، والصعوبة في التسوية للمدرسين، والقصور في استخدام التكنولوجيا الحديثة. وأما عوامل ظهور مشكلاتها هي: اختلاف خلفيتهم أكدمية كافية لمجال اللغة العربية معهدية وغير معهدية، وقلة الرغبة في تعلم اللغة العربية، ونادر في اللقاء بين المستويات. وأما الحلول لحل مشكلاتها هي: أن يقسم المدرس داخل الفصل حسب كفاءتهم، وأن يقيم المدرس الإشراف والدرس الإضافية واختار الوسائل أو الطرق الجذابة والرائعة عند تعليمه، ويعقد اللقاءات بين المستويات، و أن يراعي المدرس الفروق الفردية بين طلابه.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. Arkon, Malibary, and Dkk. Pedoman Pengajaran Bahasa Arab Pada Perguruan Tinggi Agama. Departemen Agama RI, 1976.

Ainin, Moh. Metodologi Penelitian Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab. Bintang Sejahtera, 2014.

El-Kholili, Karim Farouk. “مشكلات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها وطرق حلها.” Üniversitesi Ilahiyat Fakültesi Dergisi, vol. 32, 2011.

Fahrurrozi, Aziz. “Pembelajaran Bahasa Arab: Problematika Dan Solusinya.” Arabiyat Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, vol. 1, 2014.

Farid, Edi Kurniawan. “تطوير المواد التعليمية لمهارة الاستماع لدارس اللغة العربية لغير الناطقين بها.” ALSUNA:Journal of Arabic and English Language, vol. 1, no. 2, 2018, pp. 114–20, http://e-journal.ikhac.ac.id/index.php/alsuna/article/view/79.

Fauzia, Eva Lathifah. “اختلافات دراسة علم الأصوات بين العربية واللسانيات الحديثة.” ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, vol. 2, no. 1, Institut Pesantren Kh. Abdul Chalim Pact Mojokerto, Aug. 2019, pp. 46–58, doi:10.31538/alsuna.v2i1.313.

Fauzia, Eva Lathifah, and Sumayyah Khoirunnisa. “استخدام أسلوب التعليم التعاوني بنمودج المزاوجة الصغيرة في تعليم الحوار بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 2 باندونج.” ALSUNA: JOURNAL OF ARABIC AND ENGLISH LANGUAGE, vol. 1, no. 1, Institut Pesantren Kh. Abdul Chalim Pact Mojokerto, May 2018, pp. 59–68, doi:10.31538/alsuna.v1i1.66.

Nuha, Ulin. Metodologi Super Efektif Pembelajaran Bahasa Arab. DIVA Press, 2012.

الجقندي, عبد السلام عبد الله. المرشد في طرق التدريس العامة. كلية الدعوة الإسلامية.

الحديدي, علي. مشكلة تعليم اللغة العربية لغير العرب. دار الكتاب العربي, 1967.

الفاعوري, عوني, and آخرون. تعليم اللغة العربية ومشكلاتها، المجلة دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية. 2005.

ذينة, فريد كامل أبو. الرياضيات مناهجها وأصول تدريسها. دار الفرقان, 1982.

صالح, عضوان فائق. “مشكلات تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مع أقترح بعض حلولها.” المجلة للمؤتمر الدولي-جامعة المدينة العالمية.

ماسيري, دكوري. “مشكلات الصوتية في تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها.” المجلة للمؤتمر الدولي-جامعة المدينة العالمية.

Published
2019-11-25
How to Cite
Humaidi, H. (2019). :عدد المشكلات وظهورها وحلولها فى تعليم اللغة العربية:دراسة ميدانية بجامعة الإسلامية شيخنا محمد خليل بنجكلان. Alsuna: Journal of Arabic and English Language, 2(2), 129-149. https://doi.org/10.31538/alsuna.v2i2.251